Aprendizaje basado en retos.

 

Aprendizaje basado en retos

 

El Aprendizaje Basado en Retos es un enfoque pedagógico que se ha incorporado al ámbito de la formación en las empresas. Aprovecha el interés de la dirección de la empresa de dar un significado práctico a la formación, desarrollando competencias claves como el trabajo en colaboración, la toma de decisiones, la comunicación efectiva, el liderazgo, entre otras.

Tiene además relación con otros dos tipos de aprendizajes que se aplican también en la formación en las empresas; el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje basado en proyectos.

Pero ¿Cuáles son sus principales características y diferencias?

De acuerdo con las siguientes magnitudes destacaremos las principales características de cada metodología de aprendizajes; son las siguientes:

• Enfoque
• Proceso
• Producto
• Aprendizaje
• Rol del Formador

Principales diferencias entre modelos.

	Aprendizaje basado en proyectos	Aprendizaje basado en problemas	Aprendizaje basado en retos
Enfoque	Enfrenta al alumno a una situación real, relevante para la que se demanda una posible solución.	Enfrenta al alumno a una situación problemática ficticia pero que no se requiere solución.	enfrenta al alumno a una situación problemática real para la que se demanda una solución real.
Producto	Se requiere que el alumno presente un enfoque de la posible solución con su correspondiente presentación.	No se requiere en especial ningún producto específico.	Se requiere que el alumno busque una solución y la aplique directamente.
Proceso	El alumno sigue la metodología de gestión de un proyecto	El alumno sigue la metodología de análisis de problemas.	El alumno sigue la metodología del análisis de problemas y del procesod e toma de una decisión (con sus ventajas e inconvenientes)
Rol del Formador	Facilitador	Facilitador y Consultor/Asesor	Facilitador, Consultor/Asesor, Mentor.
Aprendizaje	El alumno construye su conocimiento a través de una tarea específica.	El alumno construye su conocimiento a partir de la resolución de un problema	El alumno construye su conocimiento cuando se enfrenta a un reto.

Fuente: Eduteka

 

Como puedes apreciar -y ya lo desarrollaremos en siguientes artículos- las diferencias son -en determinadas magnitudes- ligeras en algunos escenarios (proyectos, problemas, retos) y tienen que ver con el grado de aplicabilidad real de los contenidos de la formación a la situación o experiencia del alumno.

 

Este modelo hace relevante el aprendizaje, pues da al alumno tanto problemas suficientemente importantes (retos) para aprender nuevas ideas, como herramientas para resolverlos; pero a la vez, lo suficientemente cercanos para que les sea importante encontrar una solución. Una amplia variedad de contenidos puede ser abordados bajo este enfoque, ya que genera sus ideas a partir de situaciones reales, que el alumno debe traducir en soluciones aplicables (y de manera inmediata). 

 

De esta manera, el alumno es capaz de "investigar" un aspecto del reto en términos de los actos que ocurren a su alrededor, fortaleciendo la conexión entre lo que aprenden en el "aula" y lo que perciben en su realidad laboral.

 

A continuación, presentamos el proceso para aplicar la metodología del aprendizaje basado en retos. Son 10 pasos.

 

1.        Idea general

2.        Pregunta esencial

3.        Reto

4.        Preguntas, actividades y recursos guía

5.        Solución

6.        Implantación

7.        Evaluación

8.        Validación.

9.        Documentación y publicación

10.    Reflexión y diálogo